幸福是什么 教学要求 1.使学生懂得幸福要*劳动,要*很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐,你也就得到了幸福。 2.朗读课文,理解课文内容,体会并说说课文的中心思想,培养阅读能力。 教学重点了解三个牧童对幸福各有怎样的体会,从而懂得真正的幸福是什么。 教学难点 理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。 教学时间 2课时。 教学过程第一课时 一、课前谈话, 引入课文 每个人都想得到幸福,那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢,今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么” 。 ,板书课题,二、指名朗读全文,检查预习情况,纠正不正确的字音 三、自己出声读全文,思考 1.课文讲了一件什么事, ,写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井, 因而得到了智慧的女儿的祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。 , 2.默读课文,标出自然段序号,并说说课文的起因是什么, ,把一口老喷泉挖成了一口小水井, ,板书,挖小水井,四、分析课文的起因 1.默读课文起因部分,思考三个牧童是怎么干的, 2.指名几个学生说说他们挖小水井的过程。 3.他们挖小水井时心情怎么样,把表现他们心情的语句划出来。 4.读所划的语句,说说他们为什么这么快乐,结合上下文说一说。,因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。 , 五、朗读课文起因部分,读出他们快乐的心情 六、朗读全文,提出不理解的词语和句子 七、布置作业 读熟课文,查字典弄懂自己不理解的词语。 第二课时一、复习提问, 引入本课时,激发兴趣 1.三个牧童挖小水井的目的是什么, ,为了让别人喝。 , 2.由挖小水井引出了一个问题是什么, ,幸福是什么, , 3.那么幸福究竟是什么呢,三个牧童弄懂这个问题了吗,下面我们继续学习这篇课文。 二、默读全文,想想三个牧童分手后,各自都做了些什么
